益阳市人民路小学：创设阅读环境，营造阅读氛围
近日，益阳市人民路小学教导处对全校2—6年级共36个班级的图书角进行了综合评比，共评出一等奖11个，二等奖25个，为校园文化建设，又涂抹上靓丽厚重的一笔。
“阅读要从娃娃抓起，而阅读兴趣的培养，需要营造温馨和谐的阅读氛围，班级图书角的建设，是提高孩子阅读兴趣的助推器……”谈到学校的读书氛围为何那么浓烈时，学校教学校长鲍柳军滔滔不绝，总有说不完的想法。
益阳市人民路学校多次评为“市区书香校园”，得益于学校重视阅读活动的开展。而班级图书角的评比，便是其一缩影。本期学校开学之初，就制订了详细的评比方案，并通过校园广播站，工作微信群下发了通知，班主任和语文老师根据学校的评比方案，设计制作或购买书柜，师生根据本年级必读和选读书目清单，捐献或购买书籍，充实图书角的藏书数量;制定班级图书角管理公约，借阅制度，推选图书管理人员，制作借书登记表……评比时，造型各异的书柜，五颜六色的装饰，奇思妙想的图书角名称，丰富多样的书籍，端庄秀丽的借书登记表，如一件件精致漂亮的文化艺术品，惊艳了评委的双眼。
“走进这教室，看到这图书角，就有要跑过去读书的冲动!”评委们被眼前雅致的图书角深深吸引，情不自禁地发出赞叹，不由自主地在评分表上打下了高分。
“这盆绿萝，是老师要我们观察一种植物，记录它的生长过程，我从花卉市场买来的，养了三个月后，写了一篇作文，得到了老师的表扬。”“这个图书角名称是我和爸爸一起想出来的!”2108班的同学听到评委的称赞，都在骄傲地“炫耀”自己为班级图书角的建设所出的力。“班级图书角是学生课余时间学习的乐园。从取名，设计，装饰，补充书目等，都是让学生自己去想去做，这样他们自己的劳动成果会更珍爱，阅读也会变得更自觉、自律，更主动!”2108班的语文老师兼班主任沈丽华对于培养学生的阅读兴趣，有自己独特的“锦囊秘笈”。她说，让孩子亲自参与，他们才会有体验感，获得感，成就感，快乐感。
班级图书角建设，孩子有很多想法，老师要采纳他们的想法，并让他们自己去实施。所以课余时间，班级读书的氛围特别浓厚。“吃完中饭，孩子们都会去图书角拿书回到座位看得津津有味!”沈丽华老师看到班上的学生如此热爱阅读，言谈中充满了对孩子的爱。
为了丰富学校校园文化建设，营造阅读氛围，推动全民阅读，“我们学校每年在读书活动月都要举办如跳蚤书市，写作，诗词朗诵，讲故事等各种读书比赛活动，让孩子们在读书活动中提升综合能力，促进全面发展。”学校校长龚向海说，今后学校要在丰富阅读活动，创新阅读形式，提高阅读质量，拓展阅读空间，涵养阅读品质上做进一步努力。◆ 尹智慧
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