益阳市人民路小学：幼小合力培根固基
6月7日，益阳市蓝山迪诺幼儿园领着一大群学前班的孩子走进人民路小学开展幼小衔接活动，通过让孩子们体验小学学习生活，从心理上，行为习惯上，日常生活上，自我管理上，逐渐适用即将到来的小学学习节奏和作息规律。
活动现场，幼儿园的孩子们激情似火，乐不可支。
“小眼睛看黑板，小嘴巴不说话，小身子坐端正，请拿出画笔……”在一年级2203班，正在上美术课的钟亮老师，看到幼儿园的孩子们在幼师的组织下，有序地走进教室，当即进入正题，教孩子们学起了画兔子。
“眼睛里有光的孩子最可爱!”在一年级2204班，易小蓉老师提醒孩子们，写字要“头正、肩平、身直、足平，一尺一寸一拳头……”
幼儿园的小朋友也模仿着一年级小朋友写字的姿势，一横一竖地写着自己的名字中笔画最少的那个字。
“你要把小手握到笔的下面一点。”“你两手要放平。”“头要抬起点，和作业本保持一尺远。”一年级朋友不停地纠正弟弟妹妹们的写字姿势。
“这样握笔就很好了!”被哥哥姐姐表扬后的小朋友高兴地笑了，他们拿着老师奖给他们的小红花，还不时凑近鼻子闻了闻，似乎闻到了沁人心脾的香味，喜上眉梢。
课间休息时间，易小蓉老师还带领孩子们学会了课桌舞《追光少年》，让幼儿园孩子热情澎湃，久久不想离开课堂。
幼小衔接活动中，人民路小学德育主任谢飞组织孩子们参观了校园宣传栏，少先队活动室、图书阅览室、食堂，体验了各种社团活动，并向孩子们介绍了队室的功能作用以及布置内容的相关知识和号鼓队的乐器。
“幼儿是祖国的花朵，幼小衔接教育是花的事业，根的工程!”人民路小学副校长曹亦斌表示，小学要帮助幼儿园做好衔接过渡工作，小学教育应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，合理设计一二年级的课程和学习方式，注重活动化、游戏化、生活化的学习情境，降低幼儿衔接坡度，建立幼小教研合作制度，加强课程、教学、管理等方面的合作交流与研究，做到课程共研，活动共建，资源共享，共同帮助幼儿科学地做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡，让进入小学的孩子都能尽快适用小学学习生活，跟上小学学习节奏，为幼儿园孩子尽快成长为一名自律、自主、自立、自强的好少年培根固基。
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