双峰文塔之下，那所别样的乡村小学，那个别样的村小校长

　　在双峰县城东面的城郊结合部，有一所别样的村小横塘学校，原校园是一所初中学校永丰六中，学校调整后，横塘村的村小横塘学校整体搬迁进了这个校园，通过创建省级合格学校、义务教育薄弱环节改善与能力提升等一系列建设，学校面貌焕然一新，该校小学生也因此享受着超标准的校园活动空间。一位县教育局的领导在检查横塘学校的工作后，曾由衷地感慨：如果说“双峰教育”能成为欠发达县域义务教育高质量发展的样本，那么横塘学校就是这个“全国样本”中的“村小标本”。横塘学校校长聂志光是通过怎样的引领，让这所别样村小日益壮大，并且成为孩子们心仪的读书生活的乐园的呢?

校园里的“百草园”

　　每年，两个月暑假后，学校秋季开学时，横塘学校偌大的运动场内杂草疯长，校园里的高大的乔木和低矮的灌木也枝节横生。这时，校长聂志光背着一个汽油动力割草机，便开始从早到晚整理杂草;用木工锯子和剪刀修理树枝和灌木，每年需要三至四天，才能干完这个辛苦活计。为了建设学生的劳动实践基地，他利用校园的空地，精心设计、开辟建设了“开心农场”，让每一个班都有一块属于自己的种植园地，孩子们在此尽情地挥洒汗水，种植花草、蔬菜，每天都要留一点时间，观察、侍弄他们写在“开心农场”里的种植作业。

　　聂校长还编织好一块块竹篱笆，把这些种植园地围圈起来，那种自然的农村菜园特色，穿越城市的钢筋水泥，悄然滋润着师生们的心田。每到夏秋时节，孩子们在草地上，在“开心农场”里，寻找那些可爱的小生灵，对照书本知识互相辨识、讨论，充满了童年发现和探究的乐趣，也许这就是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》里，他深情描写“百草园”里那种无穷的乐趣吧!看着孩子们这么快乐，聂校长也非常快乐，他为校园里的这个“百草园”的繁复辛劳，也随之烟消云散了。

流浪读本

　　看了刘慈欣的著名科幻小说《流浪地球》后，聂校长生出一个想法：让每一个学生，把家里给自己购买的最好的两本课外读物，经班主任审定后，学生做一个“流浪读本”书签粘贴在书本的扉页上，写上自己的姓名、推荐理由，并提出自己的心愿----有幸收到“流浪读本”后，请无拘无束地写出读了这本书的体会，把这种体会分享给更多的同学。

　　于是他在学校的教师会上谈了自己的构想，希望老师们出主意，完善并推动这个阅读活动，之后全校师生积极参与。“流浪读本”打破了班级界限、年级界限，活动开展得有声有色，并且成为学校一个可持续的读书习惯。这是横塘学校继“经典诵读读论语”之后，巧妙引导学生沉浸式读书的一个可贵而有效的探索。这样，横塘学校的课内阅读教学与课外特色读书活动实现了无缝对接，激活了乡村村小这一潭阅读春水，校园立马变成了一个“多味书屋”。当然这个“多味书屋”剔除了鲁迅笔下“三味书屋”的沉闷、枯燥和泛味。

　　“双峰教育”能造成全国性影响，其中就有一个原因：学校教育赓续了传统的耕读文化血脉，把阅读作为教书育人的一个重要抓手，把课内的阅读教学延伸到课外的读书活动，形成良性互动后，就发生了“1+1>2”的聚变效应，水滴石穿，久久为功，从量变到质变，从“星星之火”裂变成为教育的“燎原之势”，就是因为有这样一批有追求的基层校长和教师的辛勤耕耘和默默奉献，他们是双峰教育这个高耸的金字塔最坚实的底座!

平安家园

　　在新冠疫情防控最严峻的时期，聂校长根据上级指示，在学校实行“班主任、科任教师、食堂保安等工作人员”积极参与联动，实行“全员防控”，每天常规的疫情防控规定动作，是否操作规范，是否做到了细处，是否落到了实处，他都要实时跟进督促，一有偏差，就责令及时整改。聂校长还根据权威部门发布的疫情防控中药处方，照方抓药，为全校师生熬制中药汤剂，组织教师将其发放给学生、老师服用。现在，师生们回想起来，哪一个都喝过聂校长亲自熬制的预防疫情的中药。当然，防溺水工作，横塘村里的大小池塘、以至湄水河畔，都留下过聂校长酷暑烈日下的身影。

　　平安校园不是严防死守就能实现，就像大禹治水一样，严防不如疏导。学生是一个个活生生的个体，小学生对安全隐患有一种“无知无畏”的懵懂，这种疏导的策略就显得更加难能可贵，聂校长发动老师在校组织各种各样的兴趣小组，让小学生那种好奇、好动和用之不竭的精力，既有一个安放的空间，又有一个宣泄的渠道。聂校长他自己就组建了书法兴趣小组、音乐兴趣小组、篮球兴趣小组，由校长变身成为一个真正的“麦田里的守望者”，这是一种用心用情疏导的“动态安全”，有时比那种机械式防守的“静态安全”效果更好，效率更高。

　　二年级有一位连十以内加法还算不利索的男孩，属于智力发育迟缓的那种儿童，有学生向班主任反映，班里有几个男生老师欺负他，班主任也把这个情况报告给了聂校长，本来这个特殊学生的情况，家长请求老师为其保密并给与特殊关照的。

　　聂校长要班主任找那几个欺负这个学生的人谈心做思想工作，同时把班上威信高的几个班干部与这个学生结成“帮扶对子”，在课外时间里，轮流陪伴守护着他。

　　聂校长希望把横塘学校打造成“平安校园”，不，更准确地说，是“平安家园”，他甚至在特殊的传统节庆日，加购精美食材，让学生到自己的“开心农场”里采摘有机绿色蔬菜，发挥自己的厨艺特长，在学校食堂里亲自下厨，为师生的饭桌上端上唯美可口的菜肴，他要的就是这种“家的效果和家的味道”。这不，横塘学校真的就创建成了“娄底市安全文明校园”，奖牌就挂在学校的会议室里。

痴情教育

　　为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉?

　　聂校长的“教育情怀”是有家传的，他的父亲聂桃初今年85岁了，早年毕业于省立一师，从事教育工作几十年，也是一边上课一边当校长，曾经被评为湖南省优秀教师，2022年荣获“光荣在党50年”荣誉奖章，至今还经常关心关注着双峰教育。老父亲常跟他说，不管是当任课老师还是当校长，要做好教育工作，就要真心喜欢教育，就要有一颗热爱教育的真心。

　　今年重阳节，永丰街道二完小精心组织的“孝亲敬老”座谈会上，85岁的退休老教师聂桃初在会上发言。

　　敦敦教诲，时刻回响在他的耳边，聂校长正是用心用情用扎实的行动，来论证父亲从教一生凝聚的教育箴言。本学期，有一个学生，父亲在外省打工，唯一陪伴她的母亲，在骑电动车上班的路上，不幸遭遇了车祸，住在医院，受家长的委托，聂校长安排妻子照看这个学生，在家一住就是一个月，直到哪位家长出院接回孩子为止。

　　尽管聂校长从事教育工作，对待个人的得失和待遇，抱着“只问耕耘，不问收获”的态度，但党和人们是记得他为教育付出的智慧和挥洒的汗水的，聂校长先后被评为：优秀党员、优秀教师、安全工作先进个人，青少年思想教育先进个人、优秀教育工作者、阅读工作先进个人、新冠肺炎疫情防控先进个人，被双峰县人民政府荣记“三等功”。

　　聂志光校长，今年52岁了，痴心教育的他，硬是把自己锻炼成“十八般武艺”样样精通的全才，硬是把一个城郊的村小打理成一个既可以练就学生强健的体魄、又可以涵养学生阳光心理的读书成长的家园。虽然校园的风霜雨雪在他的脸上刻满了沧桑，虽然目前他还只具有教师的初级职称，今年正在准备评中级职称，但是每天他迎着双峰文塔后的朝霞，走向学校的步履仍然沉稳、仍然坚定!

　　不是尾声“双峰教育”这张靓丽的名片，为什么能在全国闪耀出迷人的光彩，正是有一大批像聂志光校长这样勤勤恳恳、默默奉献的教育人，为其源源不断地输送“电能”，而“爱”是这种“电能”最根本而不竭的“源泉”!

　　记得2017年，双峰一中李啸宇同学豪取湖南省高考理科状元时，有人曾豪迈地抒情：每晚，双峰一中几栋教学楼总是灯火通明，与不远处蚊子山上新建的双峰文塔上的灯光交相辉映，这已成县城东部一道文运昌盛的风景线!那么，请你记住，今天在双峰文塔之下，还有一所别样的村小叫横塘学校，学校里有一位别样的校长叫聂志光。

　　作者 聂志鸿 肖亮