校际协作结硕果 数智赋能启新程——湖南人文科技学院外国语学院与春华学校共建英语教学创新基地
3月27日，湖南人文科技学院英语专业团队与湖南师范大学附属春华学校联合举办“英”才施教·共筑新篇教学交流活动，通过“校本示范课+双师评课+高校智库支持”模式，探索新课标下数智技术与英语教学深度融合路径。两校教师代表及高校专家共40余人参与活动。
创新示范：智慧课堂协同育人
活动以春华学校张洁文老师执教的英语示范课《Keep fit》拉开帷幕。张老师借助智慧黑板实时生成学情分析，结合AI互动工具开展分层教学，引导学生在情境化任务中提升语言运用能力。
“春华学校的教科研精神让高校研究成果有了实践土壤”。湖南人文科技学院的胡瑾教授表示，示范课中“数智赋能+课程思政”模式为高校师范生培养提供了重要参考案例，春华教师的教学素养和教育热爱让她深耕在基础教育里而不知疲倦。
双师评课：高校智库精准赋能
湖南人文科技学院专家团队与该校英语教研组及娄底市初中英语杨红网络名师工作室部分核心成员组成“双师评课团”，从“教学目标达成度”“技术融合创新性”“学生参与度”等方面展开专业点评。
胡瑾教授指出“示范课体现了技术赋能教学的前瞻性，但需注意工具使用与学科与学生与教师之间的内在联系，赋能机制与资源适配首先是基于地域、文化、资源及师生素养等方面的资源建设，配适先于应用;然后有效应用于教学又是基于先了解师生实际需求和现实困难后的建构，它不是单一的数智工具，它本质上就具有一种新教育属性，即能给教学提供技术支持减负提质，又能给教学带来挑战，愈加深城乡差距;优质资源配置多数集中在城市。所以，数智时代对于县域教师所面临的困难只会更多。英语教研室刘欣磊主任结合课堂观察，进一步分享了高校在AI辅助教学方面的最新研究成果，建议加强动态教学;依托技术课前预学，依据学生学习能力精准导学，突破传统的师讲生听“教教材”，由知识主导的学习模式已被AI革新，学生可以根据自己的学习能力和学情选择自己的喜爱的学得懂的内容和形式，新课标下的数智教育一定是因材施教，依学施教，能满足学生的个性化学习，充分尊重学生的个体差异依据学生的理解导向生本课堂。
深度研讨：构建长效合作机制
在问题研讨环节，双方围绕“AI工具辅助分层教学”“有效提问”两大议题达成共识。由春华德育副校长邬亮从资源共享开展技术应用研究到双向培养建立“规划基于需求”的校际研修再到课题攻关联合申报《数智驱动以问题为导向的英语课堂“问题”有效性实证研究》，做了初步规划，倡导教育工作者用心、用情、用爱为学生服务。
活动尾声，春华学校纪委书记彭瑾做了总结发言，对高校胡瑾教授为代表的专家团专程赴春华开展有关基础教育英语教学的主题研讨会表示由衷的感谢，期盼两校定期开展联合备课与教学实践研究。课改是教育教学永恒的主题，没有最好，常教常新，唯有聚焦时代育人目标，前行在依学施教的生本教育路上才是学校何为。
□ 杨红
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