数智赋能乡村教育 文化浸润英语课堂
12月3日，娄底市教育科学规划课题《数智赋能农村初中英语教学文化意识培育研究与实践》在娄星区天麓幼儿园举行现场开题论证会。课题主持人、育英学校教师付瑶携核心成员蔡鸿燕，蔡雨欣等参会，娄底市教科所所长兼书记肖君健，副所长肖伟颜，以及教科室主任彭琪应邀对课题进行指导点评。
首先，肖君健所长向所有参与开题论证的教师发表寄语。他指出，课题研究是教育教学的“源头活水”，更是老师从“教书匠”迈向“研究者”的重要桥梁。每一次数据采集、每一轮课堂实践，都彰显着老师们求真务实的教育初心。希望大家在课题推进中，既能扎根课堂真实场景，用数据说话、用实践验证，让研究成果真正服务于学生成长和教学改进;也能在交流碰撞中拓宽视野，在攻坚克难中锤炼本领，把研究过程变成自我提升的宝贵旅程。期待大家以严谨的治学态度、创新的研究思路，产出有温度、有深度、有实效的研究成果，既为自身专业发展添砖加瓦，也为区域教育高质量发展注入源源不断的动力!
接着，由课题主持人付瑶老师进行开题阐述。本课题紧扣国家“数智赋能”与“文化育人”战略导向，聚焦娄底农村初中英语教学痛点：城乡数字鸿沟导致设备与师资技术能力不足，文化教学资源与本土湖湘文化脱节，传统教学模式难以承载文化意识培育需求。课题以“降槛增效、双向培育、普惠适配”为核心，界定“数智赋能”为低成本轻量化技术应用，“文化意识培育”兼顾英语国家文化理解与娄底本土文化英语表达，所有设计均贴合农村学校实际条件。
课题研究目标清晰，拟建成娄底文化英语数字资源库，构建“三段三环”数智化教学模式，提升农村英语教师综合能力，探索形成“数智+本土文化+学科教学”的融合经验，产出研究报告、实操手册等系列成果。核心研究内容包括四大板块：联合文旅部门梳理娄底特色文化元素，开发微课、H5课件等轻量化资源库;打造“课前预习-课中互动-课后实践”三段式教学与“数据反馈-精准干预-评价促进”三环管理的一体化模式;建立简化易执行的课堂评价体系;按设备水平推行基础版与进阶版分层实施策略。
目前课题已完成文献综述、团队组建等前期工作，调查问卷即将在5所农村初中发放，同时与市文旅局达成合作，筹备文化元素梳理座谈会。后续将分阶段推进资源建设、模式试点与效果验证，计划于2028年5月完成全部研究任务。针对设备网络不稳定、教师技术畏难等潜在风险，课题组已制定离线资源包、低技术备用方案及“一对一”结对帮扶等应对预案。
彭琪主任点评指出，课题聚焦农村教育重点问题，契合教育发展趋势，研究思路清晰、方法科学，实操手册与数字资源包等成果具有较高应用价值。同时建议精简研究综述部分，避免“研究空白”等表述，准确把握数智技术与教学各环节的深度融合，注重文化知识向文化品格的转化，加强实践研究与案例分析，确保成果可复制、可推广。
课题组成员表示，将吸纳专家建议，优化研究方案，以数智技术为桥梁，让娄底本土文化通过英语课堂得以传承与传播，为乡村教育振兴提供“娄底经验”，助力区域农村英语教学质量全面提升。
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