数智赋能乡土，英语传承文化——娄底市一项聚焦农村初中英语教学创新的课题顺利开题
11月27日，娄底市教育科学规划课题“数智赋能农村初中英语教学文化意识培育研究与实践”(课题批准号：LJK2025YB017)开题论证会在娄底市顺利举行。该课题由育英学校付瑶老师主持，汇聚了来自湖南师范大学附属春华学校、冷水江市第七中学、新化县明德学校等多所学校的骨干教师，旨在探索一条适合娄底本地农村初中的英语教学新路径，助力乡村教育振兴与文化传承。
当前，在国家大力推进“数智赋能”与“文化育人”的背景下，农村初中英语教学仍面临现实挑战：城乡数字鸿沟显著，优质文化教学资源与本土实际脱节，传统教学模式难以深度培育学生的文化意识。本课题正是为了破解这些“有政策无路径、有理念无资源、有要求无方法”的核心痛点而设立。
课题主持人付瑶在开题陈述中指出，本研究最大的特色在于 “接地气” 。课题并非追求高精尖的技术炫技，而是聚焦低成本、轻量化、易操作的数字智能工具(如AI语音、简易VR、H5互动平台)，致力于开发与娄底本土文化深度融合的英语教学资源。课题组计划系统梳理新化山歌、双峰家风、永丰辣酱等极具娄底地方特色的文化元素，并将其转化为适用于课堂教学的微课、互动课件等数字化资源，让学生在学习英语的同时，能够用英语向世界介绍家乡的文化瑰宝，真正实现“用英语讲好娄底故事”。在研究设计上，课题提出了清晰的 “建资源、创模式、定评价、推分层” 四步走策略。核心是构建一个 “三段三环” 数智化教学模式，将娄底本土文化资源有机嵌入“课前预习-课中互动-课后实践”的教学全流程，并配套简易可行的评价体系，确保在农村学校的实际条件下能够有效落地。
论证专家小组在审阅材料、听取汇报后，对本课题给予了高度评价。专家组认为，该课题选题精准、设计周密、方法得当、预期成果明确，紧密结合了国家教育发展战略与娄底本地实际，具有很强的现实意义和创新价值。课题研究团队结构合理，具备完成研究任务的能力和条件，一致同意通过开题。专家们特别指出，该研究有望为娄底乃至全省的农村初中英语教学改革提供一个可复制、可推广的“娄底经验”。
据悉，课题组目前已完成了前期文献综述与框架搭建工作，即将进入实地调研阶段。预计到2028年5月结题时，将形成一套包含娄底特色文化英语数字资源包、数智化教学实操手册及研究报告在内的系统性成果。该课题的成功实施，将为推动娄底基础教育高质量发展、服务乡村文化振兴注入新的活力。
相关内容
/ Recommendation
/ Reading list