尹媛：手捧师爱 静待花开
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好!
我是尹媛，来自天龙山中学，刚刚送完一届毕业班的我能站在这里发言，我感到非常荣幸，同时也非常惶恐和紧张，因为我深知跟这么多优秀的前辈比起来，自己还有诸多的不足，不敢班门弄斧。所以，今天没有华丽的词藻，只有一颗赤诚朴素真挚的心与大家交流。关于师德师风，我想和大家分享的主题是：手捧师爱，静待花开。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师，我想这是师徳的实质。在我眼里，每个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为一名教师，我们有责任手捧真诚的师爱去浇灌班上不同品种的花，让他们绚丽的绽放。细细回味起来，我工作的道路并非一帆风顺，初一接班时，我的班里有许多带刺的花朵，他们油盐不进、淘气任性、不求上进，常常使我头疼万分，不知所措。但好在我找到了与他们相处的宝典，那就是爱和尊重。
我仍深深记得，初一报名时，那时还没有分班，第一次站在学生面前，由于我太想树立教师的威信，我十分的不友善，批评他们的坐姿、站姿，他们很多坏习惯都被我一一指出来训斥，所以他们很快发现了我这个新老师不太好相处，再到分班念名字时，分到我这个班的都唉声叹气，甚至还有个男同学站在另一个班的门口迟迟不肯上楼，而这个男同学，我也是就此与他结下了梁子，实在是太不听管教了。
我记得当时的他，上课从来没有看过黑板，从来没有完成过家庭作业;我还深深记得他在作文中写道：我的语文老师，长得一般，身材一般，教得也一般，这三个一般可把我气到了，但我没有立即找他来批评他，因为显得我好像很小家子气，而是和这位学生的父亲进行了沟通，才了解到由于从小没有父母的陪伴，才造就他如此我行我素的性格。
我也反思自己，对待这一位学生我没有给予他足够的爱和尊重。从那以后，我总是提醒自己，面对他时，目光再温柔一点，语言再亲切一点，鼓励的话语再多一点，表扬再及时一点。哪怕他的作文里只有一句通顺的话，我也当着全班的面表扬他这一句话写得很有哲理;哪怕他只完成了一点作业，我也把他喊到办公室肯定他的进步;哪怕他只是在课上搭了一句嘴，我也表扬他思维活跃。所以当他的一切行为在我这里都能被理解时，慢慢的我们这种敌对关系就开始发生了改变，他也变得听话起来。
我从什么时候感受到的呢，那就是到了初二再写《我的老师》这篇作文时，他是这样写的：其实在我的心里也有一位很好的老师，她既严格又温柔，对我包容、关爱，虽然有时也会对我发火，但我知道那一定是我做错了事情，想让我改掉坏毛病。看到这一段文字，我心里很是感动，我也在旁边批注道：这位老师是尹老师吗?自此我也终于明白了教育需要理解、理解是爱的别名。这位同学中考的语文成绩也是很令我惊喜——116分。我也终于体会到教育家马卡连柯曾经说过的“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”这一句话的含义。
面朝大海，春暖花开，是海子的选择;人不是生来被打败的，是海明威的选择;采菊东篱下，悠然见南山，是陶渊明的选择。而潜心教育，静待花开是我的选择!山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。教育大计，教师为本，让我们共同肩负起党和国家赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天!
最后感谢领导们对我的支持、关心与鼓励，让我拥有了无限的力量和干劲。也祝愿我们每一位教育工作者：源于热爱，始于坚持，不忘初心，让我们一起潜心教育、静待花开。
谢谢大家!
天龙山中学尹媛
尹媛，毕业于湖南第一师范学院，新化县石冲口镇天龙山中学教师，执教以来，一直担任语文教学兼班主任工作。在工作中认真负责，获得学校和家长的一致好评。2022年指导学生在“新时代好少年，强国有我”主题演讲比赛中荣获一等奖;2023年在校园文化艺术节中指导学生表演的舞蹈节目《红色摇篮》荣获特等奖;2023年指导学生在“传承经典，筑梦未来”的主题演讲比赛中荣获镇一等奖、县三等奖。2023年参加新化县第三届青年教师教学竞赛活动，荣获石冲口镇初中语文组一等奖，第五督学责任区初中语文组一等奖，工作以来多次荣获“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉。
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