锁石片校：“教”海争流，“研”峰听涛
3月27日，双峰县锁石镇锁石片校举行“听诊课堂”教学研讨活动，共开放一至五年级10节课，吸引片校20多位教师前来驻足观摩。
授课教师以问题为指挥棒，启发学生发现问题，鼓励学生探寻问题，引领学生解决问题，将学生带入“山重水复疑无路”的迷宫，又将学生引到“柳暗花明又一村”的胜地。授课教师结合学科特点，创新课堂教学模式，紧跟课改步伐，向大家展示了一道道各具特色，营养丰富的“课堂大餐”：语文课激扬文字、数学课培养思维……
“你这堂课最令我欣赏的‘点’是‘文道统一’，教师能充分挖掘蕴含在文字中的思想内涵，教学与育人完美结合。这堂课朗读有所欠缺，教师应该引导学生声情并茂地读课文，将学生带入课文情境中。”一位听课教师在课后与上课教师面对面交流。
“我觉得自己这节课精彩的环节是课堂出现了质疑的声音，迸发出异样的火花;比较糟糕的地方是没有贴近学生的生活，学生有点茫茫然的感觉。”一位授课老师“津津有味”地自己给自己品课。
“老师，希望您提问后给一定的时间让我们思考，这样我们的回答才会有深度，不会停留在表面。”一位学生给老师“找茬”。
锁石片校校长康源富对课堂进行精准把脉，提出“五要”：教师要精心备课，备课就是“行军粮草”，有了“粮草”，教师在课堂上才能“冲锋陷阵。”教师要活用教材，体现“教师既是教材的使用者，又是教材的创造者”这一理念。教师要善于给学生一双“发现”的眼睛，让学生自主发现“新大陆”，在各自的发现中碰撞火花，正如爱因斯坦说的“提出问题往往比解决问题更重要”。教师要注重学法指导，着力培养学生的自主学习能力，不仅“授人以鱼”，更是“授人以渔”。教师要善于启发学生想象，让学生借助想象的翅膀翱翔课堂。
作者 匡易才
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