陈华：让生命在贫瘠的土地上闪光

　　他是中学高级教师，中国教育学会会员。1996年9月参加教育教学工作，先后在湖南省隆回县金石桥镇中学、隆回县山界回族乡中心学校、隆回县北山镇中心学校从事一线教学工作。

　　27年来，他先后担任班主任、团委书记、政教主任、中学副校长、中心学校副校长。他始终坚守在贫困山区、少数民族山乡，用爱与智慧呵护着贫困山区的孩子健康茁壮成长。多年来，他共获得县人民政府记功4次，嘉奖11次。先后获得全国思德建设先进个人、全国思德建设实践创新先进个人、全国教育科研先进个人、全国优秀校园文化先进工作者、全国优秀辅导教师;湖南省十佳科技教师;邵阳市中小学科学骨干教师、邵阳市优秀科技辅导员;隆回县师德师风建设先进个人、隆回县科普工作先进个人，隆回县师德标兵、隆回县优秀教师、隆回县优秀教育工作者、隆回县最满意人民教师等一系列荣誉称号。

　　他的名字叫陈华，“让生命在贫瘠的土地上闪光”是他一生的执着追求。

扎根山区，不忘初心，耕耘教育有定力

　　“教育是国之大计，教师是立校之本”。27年来，陈华始终坚持以德立身、以德施教。作为一名基层教育工作者，他一贯持身守正，遵纪守法;始终不忘教育初心、牢记育人使命，爱岗敬业，勤奋进取，甘于奉献，为人师表。

　　多年来，陈华一直参加各种社会公益活动，做一个有担当有社会责任感的教育人。积极参加各种有益的志愿者活动，如每年参加志愿者无偿献血活动，每年献血都达到500毫升。同时，陈华每年以“形象大使”身份为推介家乡、振兴山乡教育尽自己的微薄之力。新型冠状病毒疫情期间，陈华积极配合上级有关部门做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控知识和人员排查工作全员培训，在师生中广泛开展疫情防控知识宣传防控工作，为师生的生命和健康保驾护航，受到社会有识之士和师生、家长的普遍好评。

　　习近平总书记说过，“做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”陈华的最爱就是教书育人。教书的座右铭是：最好的评价，一定是学生的终身记忆。陈华的教学方法很独特。教历史喜欢用游戏、歌谣、谜语、典故、绘画穿插其中，让学生铭记于心，永远不忘。在金石桥镇中学任教时，陈华曾创造了一个历史奇迹：把一个历史平均分只有30多分的班级提高到历史平均80多分，令学生家长和当地群众赞叹不已。

　　27年来，陈华先后4次被评为镇(校)优秀班主任;2次被评为镇优秀教育工作者;22次被评为县先进个人;3次被评为县优秀教育工作者;3次被评为县优秀共青团干部。

　　多年来，陈华用实际行动诠释着对教育事业的理解与追求，用实干实绩赢得了学生的爱戴、家长的尊重、同行的称道、社会的赞誉和组织的认可。

一个不少，一个不放，学校管理有特色

　　从教以来，陈华始终走在一线教学的前沿，通过多岗位全方位的教育教学实践锻炼，努力充实提高自己各方面的能力。同时，坚持不懈地学习充电，注重理论与实践的结合，总结积累了丰富的教育教学经验，形成了自己独特的教育教学特色和管理模式，具备了较强的教育管理能力。

　　陈华在担任山界回族乡中心校教学副校长期间，以“办人民满意教育”为宗旨，以提升教育教学质量为抓手，以课堂教学改革和规范化管理为重点，积极化解教育教学历史包袱，全力推进课堂教学改革，实现全乡教育质量稳步提升。2015年，在山界回族乡罗白九年义务制学校就读的丁荣在省重点隆回一中考上了清华大学。此事震撼鼓舞了全乡士气。2018年，山界回族乡的教学质量由全县(26个乡镇)倒数第二跃进到三类镇第一、进入全县先进行列。学生人数由曾经的“净流出”逐步发展为“净流入”，学生人数由2008年的1478人逐渐增长至2018年的2361人，吸引了邻近邵阳县和武冈市的学生前来就读，全乡所有干部、教职工子女均在本乡就读，创造了少数民族教育业绩突飞猛进的奇迹。

　　“一个都不能少。”隆回县是国家级贫困县、省定贫困人口最多的县区之一。为了做好教育扶贫工作，陈华严格对照扶贫优惠政策，逐户逐人核实，确保贫困家庭应享尽享;控辍保学做到一生一档、彻底杜绝因贫辍学现象。带领全乡教师结对帮扶贫困村民，利用周末和节假日进村入户与帮扶对象“同吃同住同劳动”。

　　在偏远山区金石桥工作期间，每期开学抓“流生”，陈华不管严寒或酷暑，总是身先士卒，跋山涉水，义无反顾。有一位品学兼优，家庭经济特别困难的学生，家住海拔1500余米的冷溪山，他8次登门家访，动之以情，晓之以理。并从身上掏出仅有的300元钱送到家长手上，为防家长变卦，连夜把学生带下山来接到家中食宿。陈华还带头组织全校师生为他捐款，使他顺利完成初中学业。毕业后，陈华继续开展跟踪服务，先后给他买文具、衣服。随后又向隆回二中校长陈惟凡求情，减免了他高中三年的学费，尔后又找到后勤校长贺春晖、团委书记陈定球给他解决了生活费。这个学生就是2004年考入清华大学的史兴青。

　　任教以来，陈华共转化后进生160多人，家访2800多人次，为史兴青、陈伟君等20余名贫困学生捐款垫资69600多元。至今，每年还资助家庭经济困难学生2-3名。

　　多年来，秉着对教育工作高度的责任感和对教育事业神圣的使命感，陈华积极当好教育理念的先导者、教育教学的指导者、管理服务的实践者、师德师风的示范者，坚决贯彻执行党的教育方针政策，以身作则、严于律己，开拓创新、锐意进取，致力学校科学发展，全力推进城乡教育均衡。

　　“一个也不放弃。”为了做好残障儿童这个特殊群体的教育工作，陈华每期带领组织教师入户摸底，定期上门走访谈心，扎实掌握每位残障学生的家庭状况和学习情况，再分别制订个性化教育保障方案，确保每位残障学生都有学籍，都能接受公平教育。多年来，陈华协调各方关系，一方面发动社会爱心人士和教师群体捐资助学，帮助一些残障学生解决家庭实际困难;另一方面在抓好教育教学质量的同时，组织教师组建特教志愿服务队开展结对帮扶活动，利用星期天和节假日开展送教上门服务。

　　陈华在担任中心学校副校长以来，全力配合校长开展工作，学校各项工作齐头并进，成绩斐然。学校先后4次荣获全国教科研先进单位、全国德育工作创新先进学校、全国特色教育示范单位;3次荣获全国艺术教育先进单位、2次荣获全国学校美育先进单位;4次被评为省心理健康教育先进单位;2次被市委市政府授予全市民族团结进步模范集体。先后被评为邵阳市防震减灾科普教育示范学校、邵阳市优秀科技教育创新学校、隆回县保学控流工作先进单位、隆回县扶贫帮困先进单位等多项荣誉称号。

　　同时，在全县教育系统文明建设目标管理考核综评中，学校8次进入前10强。

学耕不辍，质量领先，未成年思想勤探讨

　　27年来，陈华始终坚守一线教学，一直学耕不辍，做到与时俱进。

　　即使走上管理岗位后，仍主动承担教学任务，从未脱离教学实践。在教学中，陈华认真对待每一堂课，注重理论与实践的结合、教研成果的运用，注重学生创新精神与创新能力、良好个性与健全人格的培养，形成了自己独特的教学方法、课堂风格和教育特色，陈华还经常公开做教学经验介绍和专题讲座。

　　27年来，陈华所任教的七、八、九年级历史科目，在全县初中质量跟踪检测中，先后23次进入全县前十强。

　　习近平总书记说过：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。陈华时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，平时十分注重与学生情感的交流和思想的沟通，做到生活上悉心照料、学习上严格要求、思想上时时关心，以积极主动的情感打动学生、感染学生、熏陶学生。

　　陈华全力做好未成年人思想政治工作，以自己的人格魅力和一言一行在潜移默化中引导未成年人形成良好个性与健全人格。积极探索未成年人的思想动态，以此点亮他们的道德心灯。先后发表多篇论文对未成年人思想道德进行探讨论证，以期抛砖引玉。此举，受到专家学者和同仁的肯定。

　　论文《未成年人思想道德教育策略浅谈》获县一等奖;市级课题《农村小学留守儿童行为习惯培养研究》获县二等奖;经验材料《造一方净土，育一方新人》在全国中小学思德建设优秀成果展评活动中获一等奖并在《全国中小学思想道德建设优秀成果汇编》上发表;论文《浅谈班主任工作中的激励方法》获全国一等奖;论文《关于青少年心理障碍的思考》获全国二等奖;论文《初中健康教育不容忽视》获全国一等奖;

　　陈华每年还通过“师德讲座”现身说法，以身示范，向师生讲述师德的真谛，以此点亮学生健康成长的心灯。任职金石桥中学德育副校长期间，首创的学生“道德银行”在县、市得到广泛推广，《邵阳日报》进行了专题报道。

科技创新教研教改，齐头并进争先锋

　　近年来，陈华在科技创新有点成绩。辅导学生参加省青少年科技创新大赛7次获一等奖;4次获二等奖;3次获三等奖;辅导学生参加市青少年科技创新大赛6次获市一等奖;4次获市二等奖;

　　陈华先后荣获国家级辅导金奖3次;荣获国家级优秀辅导教师奖4次;荣获全国一等奖4次。所在单位多次被评为先进单位，本人也多次被评为先进个人。

　　陈华多次被评为邵阳市优秀科技辅导员;2次被评为湖南省优秀科技教师;4次被县委、县政府评为隆回县科普工作先进个人;3次被评为隆回县优秀科技教师;多次被评为隆回县青少年科教先进工作者;2次被评为“邵阳市中小学科学骨干教师”;

　　教育科研水平与创新能力是教师素质的重要载体。多年来，陈华时刻关注国内教育科研动态，积极钻研教研理论和方法，结合教学实际开展教育科研，力争做一名学习型、研究型、学者型教师。

　　陈华先后主持或参与省市教育科研课题研究20余个，《农村中小学开展野生植物研究科技活动培养学生实践综合能力的研究》等2个课题已结题;课题成果3个获国家级二等奖，3个获省级一等奖，8个获市基础教育成果一、二等奖，教研成果有6项获国家级一、二等奖，所撰写的教研教学论文《农村小学如何寓德于科学教学之中》等10余篇在各级教育刊物发表。先后有《在劳动教育中培养学生美的品德》等4篇论文获全国一等奖。同时，还有16篇论文先后获省市县一、二等奖。

　　在自己不断进步与提高的过程中，陈华从不藏技自矜，而是乐于传帮带，经常利用各种途径，与同行们交流心得，与同事们分享体会。

继续教育，终身学习，与时俱进争头雁

　　27年来，陈华始终坚持终身学习的理念，积极参加各种继续教育培训，不断开拓创新，更新知识结构，提升自己的业务水平和管理能力。自2003年至2023年，陈华不断提升自身素养与专业水平;积极参加教师继续教育和各类培训，先后在湖南省小学骨干校长高级研修班和邵阳市中小学校长提高培训班进修;参加优秀党外干部培训;邵阳市中小学现代远程教育骨干教师培训;隆回县人事专干集中培训;湖南省中小学校长高级远程培训;中小学校长提高培训班;初中校长提高培训班;湖南省中小学教师信息技术应用能力提升培训;邵阳市隆回县教师培训管理者能力提升高研班;隆回县信息技术应用能力提升工程2.0整校推进网络研修;并多次被评为优秀学员。

　　陈华先后被聘为国家教师科研基金“十二五”规划全国重点课题科研组组长、中国教师发展基金会“十三五”规划重点课题“中小学生健康心理与健全人格培养的研究”科研组组长。在第八届全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果展评活动中获青年教师科研创新奖。

　　在继续教育与教育教学、科技教育上，陈华将以身作则，引领学生前行;以科技知识为纽带，塑造学生的品格;通过传帮带的方式，将知识和经验辐射给更多的人，争当教育事业的先锋，积极参与教育教学改革，将自己的教学经验和心得与同事们分享，帮助他们提高教学水平和教育教学能力。同时，陈华也会鼓励年轻教师参与到科技创新、教研教改活动中来，让他们在实践中成长，成为校车教育事业的新生力量。

搭设平台，巧架云梯，青蓝同辉传匠心

　　陈华先后指导陈霖成为湖南省优秀教师;指导汪洪宇、陈勇成为湖南省十佳科技教育创新学校校长;指导贺淑青成为湖南省优秀科技教师;指导马柏容等老师等成为市、县科学骨干教师;指导周晓帆、李莎莎等老师成为科学教师骨干;指导文依、马晓娟等老师成为学校教学和管理骨干。

　　青年教师是教育的未来和希望，是学校教育教学的生力军。多年来，陈华特别关注青年教师的专业成长。先后举办青年教师培训班12期，指导青年教师70余人提高教育教学业务能力。先后承担教研教改公开课18节、示范公开课12节，听课累计达560人(次)。

　　同时，对青年教师的家庭、事业、为人处世等方面也给予力所能及的指导和帮助。

　　陈霖老师，原来在乡下一所偏远中学教书，教育教学能力较强，学生和家长也很喜欢她。后来由于迷上了打牌，对教学工作没有以前那么上心了，热情减退了;对家庭孩子教育有点懒惰了，导致婆媳关系、夫妻关系有点紧张。在陈华调任山界回族乡中心学校时，特意也把陈霖老师调来身边工作。同时在家庭、育人、事业上重新给她指点迷津：首先必须扎扎实实戒掉打牌的坏习惯，把主要精力放到家庭和事业上来。陈霖老师幡然悔悟，以全新的心态投入到教育教学工作中。短短的一年，教学成绩进步显著，逐步得到学生、家长、社会群众和领导的一致好评。通过两年多的努力，她被破格评为湖南省优秀教师。现在，陈霖老师已顺利考入县城思源学校，成为该校的青年骨干教师。如今，婆媳关系、夫妻关系改善了，家庭和谐融洽，对孩子的教育也很到位很成功，真正达到了家庭、事业双丰收。

　　勿容置疑，教育是一场爱与智慧的远行，是一份责任与担当的坚守。教师的成长促进学生的成长，教师的进步影响学生的进步。教师如同明亮的灯塔，照亮学生前行的道路;又如辛勤的园丁，哺育着祖国未来花朵茁壮成长。它以智慧为火种，点燃学生求知的梦想;它以关爱为雨露，滋润学生成长的心田。“谁言寸草无春色，枝枝朵朵映初心。”

　　27年教育生涯，始终不变的是陈华从事教育的初心——做学生最喜欢的老师、办人民最满意的教育。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，陈华始终相信：“教育的根虽苦，但果实是甜的。”

　　作者 陈远志